为持续推动“星光计划”青少年身心健康项目实施，提升青少年事务社工对困境青少年的心理观察与应对能力，加强专业协作，在共青团南京市委员会的指导下，江苏省瑞华慈善基金会等合作单位的支持下，南京市圆梦青少年发展基金会于3月19日面向合作单位及相关机构，开展第三期专题培训。

本次培训以“情绪色彩——中医五行色视角下的情绪觉察与表达”为主题，旨在助力青少年事务社工掌握科学工具，陪伴困境青少年在情绪觉察中提升心理复原力。

在共青团南京市委员会的指导下，江苏省瑞华慈善基金会等合作单位的支持下，南京市圆梦青少年发展基金会聚焦南京市困境儿童青少年群体，发起“星光计划”青少年身心健康项目，以“陪伴先行，主动预防”为核心理念，旨在回应一些困境儿童青少年由于受成长环境、缺乏陪伴或难以适应流入地生活等多重因素影响面临的心理健康问题，通过构建“社工+心理+志愿”的联动模式，打造“常态化陪伴+专业化支持”的服务链条，致力于为服务对象提供兼顾“社会外部系统”与“心理内在系统”的综合性支持，从而建立一个立体、稳定、安全、温暖的成长支持网络，营造有利于青少年健康成长的社会环境。

“星光计划”首批三家试点青少年事务社工机构代表依次进行近期工作分享，真实的案例、细腻的观察、温暖的服务细节，让每个人都深深感受到：每一个服务对象，都在被看见、被赋能，青少年事务社工们的用心陪伴正在悄然点亮他们心中的星光。

情绪色彩——中医五行色视角下的情绪觉察与表达

本次培训延续“内容讲解+实操训练”的深度结合模式，围绕情绪色彩工具，设置了六大课时的系统教学，由南京墨丘利心智发展中心授课教师许浚、陆敏分别主讲。

01情绪色彩核心理论体系精讲

陆敏老师讲解了情绪色彩的核心理论，涵盖中医五行色理论、表达性艺术治疗及其与儿童心理复原力的深度关联，剖析青少年情绪表达模糊、症状躯体化的常见问题，帮助青少年事务社工理解工具的设计巧思，为后续实操奠定理论基础。

02情绪色彩工具全维度教学

聚焦工具全维度教学，陆敏老师详细介绍了画材选择原则（可携带、易获得、可操作、不加剧情绪）、核心绘制与记录流程，以及非评判、自主、安全三大使用原则。青少年事务社工们现场用作业纸练习绘制个人情绪，初步体验“仅涂色、无绘画要求”的轻松表达方式。

03适配性教学与实务问题预判

许浚老师围绕适配性教学与实务问题预判展开。针对6-9岁低龄儿童、10-12岁学龄儿童、13-18岁青少年的不同特点，分别讲解绘制要求、记录方式与引导重点；同时结合入户陪伴、成长小组、危机干预等实务场景，给出工具使用的灵活调整策略，并巧妙衔接BPS模型，实现“生物-心理-社会”多维度的干预思路整合。

04团体实操与全流程模拟演练

进入团体实操与全流程模拟演练。青少年事务社工们分组进行角色分配，在许浚老师带领下，按照Double session双阶段结构开展模拟：第一阶段禁言涂色，专注内观与非语言支持；第二阶段分享交流、核心提问与蝴蝶拍收尾。通过实战演练，大家熟练掌握了带领技巧、引导方法与情绪安抚要点。

05实务整合演练与成果评估实操

深化实务整合演练与成果评估实操，青少年事务社工以完整案例进行整合练习，将前期儿童心理复原力培训中的正向反馈技巧融入情绪色彩干预，重点关注情绪识别、症状关联等行为的积极强化，通过“评估-干预-反馈”形式，完成闭环演练。

06延伸应用讲解+考核+团队复盘

聚焦延伸应用与考核复盘，许浚老师讲解了情绪色彩的三大延伸方向：与其他心理工具结合、作为长期情绪陪伴工具、以及青少年事务社工自我情绪关照，帮助拓展应用视野。

培训的结束更代表着项目专业化服务的新起点，“星光计划”期待与各位“星光伙伴”一起，以更科学、更伦理的专业姿态服务青少年身心健康成长，为孩子们点亮生命中的光。