为进一步推动“星光计划”青少年身心健康项目实施，提升青少年事务社工对困境青少年的心理观察与应对能力，加强专业协作，在共青团南京市委员会的指导下，南京市圆梦青少年发展基金会于2025年12月14日面向首批试点合作单位及相关机构，开展第一期专题培训。来自十余家机构近三十名青少年事务社工，在南京墨丘利心智发展中心团队的专业授课下，运用BPS模型，通过“生物－心理－社会”三大维度开展系统性学习。

南京市圆梦青少年发展基金会理事长张瑞雪围绕“困境儿童青少年个体支持服务”“拓展社区关怀支持网络”“营造社会友好支持网络”介绍“星光计划”青少年身心健康项目，并致谢江苏省瑞华慈善基金会等合作单位对该项目的捐赠与支持。本项目将从“建立档案”到“常态化陪伴”，从“主题团辅”到“家长赋能课堂”，通过构建“社工+心理+志愿”的联动模式，打造“常态化陪伴+专业化支持”的服务链条，致力于为服务对象提供兼顾“社会外部系统”与“心理内在系统”的综合性支持，逐步建立一个立体、稳定、安全、温暖的成长支持网络，营造有利于青少年健康成长的社会环境。

培训课程设计紧密贴合入户陪伴实际场景，许浚老师、陆敏老师分别围绕六大核心模块进行授课：

一、生物维度观察起点

聚焦生物维度，围绕“精力水平”“睡眠质量”“饮食习惯”“躯体症状”“饮水与二便”五项核心指标，关注躯体症状与能量状态的隐性表达，引导青少年事务社工从身体状况、发育特点等可观察指标入手，建立科学评估的起点。

二、社会维度观察与关系场域解读

创新采用实景案例演绎，许浚老师、高永艳老师化身青少年事务社工与服务对象，生动呈现了困境青少年所处的家庭、学校、社会关系网络，让学员直观理解社会维度关系场域对青少年个性化的影响，同时学会在角色扮演中规避“审问式” 提问。

三、心理维度观察与自画像投射技术

深入青少年内心世界，围绕心理维度观察“情绪状态”“情绪调节能力”“思维模式”“自我认知”四项核心指标，通过言行捕捉情绪与思维信号，理解自画像投射原理，学会如何借助绘画、叙事等非侵入性方式，理解青少年的情绪与自我认知。

四-六、整合评估、模拟入户及撰写报告

随后的第四、五、六课时，分别聚焦整合观察与评估图示、模拟入户演练与督导、报告撰写与危机转介，将“生物－心理－社会”三大维度理论串联成完整的服务闭环，青少年事务社工进行分组模拟入户演练，老师现场督导，直面真实服务中的棘手情境。

本次培训强调“在做中学”，每课时后均设有针对性案例分析与小组任务：学员们围绕真实案例展开组内讨论，形成初步判断与介入思路，许浚老师对每组发言进行专业点评与提升。培训共设置四张阶段性任务单，将知识即时转化为分析能力。

第二组组员南京市栖霞区启蒙社区发展中心陈娇在第二课时社会关系演绎后进行分享发言：“两位老师的现场模拟非常写实，许浚老师模拟的青少年事务社工全程以非评判、接纳性姿态与服务对象互动，通过温和、平静的语调和稳定的情绪传递出情感支持与心理安全。这种共情式沟通有效降低了服务对象的心理防御，为建立专业信任关系奠定了基础。”

本次培训通过撰写报告形式画上了圆满的句号，培训最后，由许浚老师为每组学员代表颁发培训证书。培训的结束更代表着项目专业化服务的新起点，“星光计划”期待与各位“星光伙伴”一起，以更科学的专业姿态服务青少年身心健康成长，为孩子们点亮生命中的光。